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*成績下降是怎么回事?*成績下降這個(gè)現(xiàn)象,可以稱為普遍現(xiàn)象,但是并不是正?，F(xiàn)象。
因?yàn)?一個(gè)發(fā)展均衡的孩子,應(yīng)該是不會出現(xiàn)大的波動的。如果孩子*的時(shí)候出現(xiàn)成績大幅波動,那一定是學(xué)習(xí)方法或者習(xí)慣出了問題。
這里討論的是一*成績不錯(cuò)的孩子,到了*成績出現(xiàn)向下波動。
這種事情,說實(shí)話挺多的。究其原因,主要還是因?yàn)?之后,作業(yè)或者考試都需要一定的獨(dú)立面對問題的能力。也就是考試的時(shí)候,題型開始變得多樣化了。
一*,可以以記憶為主,因?yàn)橹饕€是基礎(chǔ)知識的考察。即便是一些需要思考的題目,也因?yàn)轭}型不多,完全可以做到平時(shí)全覆蓋。所以,大部分孩子都是可以依靠刷題完全地覆蓋全部題型。
但是,到了*之后,隨著題型的增多,需要記憶的知識點(diǎn)和做題方法也在大幅增加。這個(gè)時(shí)候如果還是生硬地記憶,那么必然會遇到瓶頸。
這也就是我們常說的*個(gè)分水嶺。
很多孩子順利的度過了這個(gè)分水嶺,一部分孩子則可能因?yàn)槌煽兿麓於鴵p傷到自己的積極性。
但是實(shí)際上,此時(shí)才是考驗(yàn)家長的關(guān)鍵時(shí)刻。如何讓孩子重新對學(xué)習(xí)恢復(fù)自信,是這個(gè)階段家長的關(guān)鍵工作。
分?jǐn)?shù)由低到高,孩子會越學(xué)越有勁頭;但是分?jǐn)?shù)由高到低,孩子的自信就會越來越差。
理性的思考很難,但是感情的支持卻是可以做到的。作為父母,一方面要給孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行分析;另外一方面也要在感情上支持孩子。
通過談話釋放掉孩子的心理壓力之后,和孩子一起面對困難,制定合適的計(jì)劃和目標(biāo),能夠一定程度上緩解孩子的壓力。
另外,從*開始,學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣開始顯露出威力。如果說一*可以輕松走過,那么三年開始,學(xué)習(xí)的內(nèi)容密度明顯大了很多。此時(shí),適當(dāng)?shù)仡A(yù)習(xí)復(fù)習(xí),將會變得非常重要。
很多時(shí)候,家長可能會以自己小時(shí)候的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來對比現(xiàn)在的孩子。但是容易被忽視的一點(diǎn),是現(xiàn)在的孩子,學(xué)習(xí)的內(nèi)容比我們當(dāng)時(shí)要多很多很多。
這個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容,不是說課本的知識?？梢哉f,課本知識的難度,其實(shí)和當(dāng)時(shí)我們那一代沒有太大的不同。
但是你會發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子除了學(xué)校,還有興趣班;除了興趣班,還有輔導(dǎo)班。
總之,孩子的時(shí)間基本已經(jīng)被塞滿,能夠留給自己的時(shí)間少之又少。
這段自由的缺失,容易讓孩子產(chǎn)生情緒,而情緒,又是阻礙孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵因素。
因此,如何以新時(shí)代的眼光和思維來面對現(xiàn)在孩子的教育,是家長必須做到的。
除了孩子學(xué)習(xí),家長自我的成長同樣重要!
