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首先不要責(zé)怪打罵孩子,不要讓他懼怕學(xué)習(xí),您應(yīng)該一如既往的陪伴和鼓勵孩子,*成績出現(xiàn)起伏是正常的,家長應(yīng)該幫孩子找到問題所在,而不是一味的責(zé)怪和否定,這會打消他們學(xué)習(xí)的積極性。況且每個孩子的心智發(fā)育程度本來就不同,學(xué)習(xí)能力弱一點的孩子可能會感到有些吃力。這時孩子需要的是一如既往的陪伴和鼓勵,相信他們一定會加倍努力。
作為父母,及時培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)精神,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。家長們?nèi)绻茏龅匠种院恪⒁陨碜鲃t,每天抽出時間陪伴和督促孩子學(xué)習(xí),久而久之,好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了。與取得好成績相比,保持自控力、專注力和求知欲要重要的多。
*孩子成績越來越差,家長需要清楚這里的原因。
1、孩子進入于玩伴兒期的高峰,對玩的渴望更加強烈。
很多可能并不知道,孩子進入*以后便從幼兒期正式進入兒童期,而在兒童期成長階段,由于兒童對父母的心理依賴開始逐漸弱化,轉(zhuǎn)而對玩伴的需求明顯增強,隨著孩子戶外活動能力的提升,于是便悄然進入了玩伴期。而到了**時,基本上達到了玩伴兒期的高峰。如果家長不清楚這個特點,仍然像以往那樣忽視安排進行合理的戶外玩耍時間,就容易讓孩子對父母產(chǎn)生心理不滿,而這種不滿往往容易從行為表現(xiàn)中體現(xiàn)出來,使家長對孩子的管教出現(xiàn)難度。
2、孩子進入第二反抗期高峰期,家長管教不當(dāng)容易激起孩子的反抗。
當(dāng)孩子在放學(xué)后,或周末與假期里得不到充分玩耍時間時,便會在內(nèi)心里產(chǎn)生一種焦躁感,繼而對父母安排其學(xué)習(xí)或做事產(chǎn)生抗拒心理。不明就里的家長往往忽視孩子內(nèi)心的變化,仍然用強迫的方式,試圖讓孩子聽話,但是結(jié)果卻發(fā)現(xiàn),孩子竟然開始頂嘴,甚至生悶氣,有時還會把自己關(guān)在臥室里反鎖房間不出來。當(dāng)家長看到這些現(xiàn)象時,你必須要明白此時孩子在第二反抗期里(7-9歲),已經(jīng)達到反抗的高峰。事實上,絕大多數(shù)家長都對孩子進入第二反抗期缺乏足夠的管教技巧與方法,只要管教不當(dāng)就很容易激起孩子的反抗之心。
3、*增加,學(xué)習(xí)難度加大,學(xué)習(xí)時間增長,容易產(chǎn)生大腦疲勞。
進入**后,又增加了英語這門*,自然課外作業(yè)就會增多,孩子每天寫課外作業(yè)時間增長。不少家長會發(fā)現(xiàn)孩子每天寫課外作業(yè)時,效率下降,并且不像在*時那么輕松。之所以出現(xiàn)這些現(xiàn)象,是家長忽略了孩子課外學(xué)習(xí)時間多了后,很容易產(chǎn)生大腦疲勞。當(dāng)孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的疲憊感時,思維反應(yīng)速度會變遲鈍,記憶力下降,理解能力也會同步下降。這就是家長們常看到的,當(dāng)你孩子講題時,反復(fù)講幾遍孩子都聽不懂。為此,需要家長充分意識到孩子進入*后,必須要重新審視孩子的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)了。
面對這些問題,家長該怎么辦呢?
1、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣
當(dāng)一個孩子智商上不存在問題的時候,他對于學(xué)習(xí)、生活是有自己的主張想法的,這也是一個成績的加分點。但是加分項還得讓孩子自己爭取,沒有成功是不勞而獲的。作為父母,要教會孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,不管學(xué)了多少,只要有收獲就足夠。
2、學(xué)會鼓勵孩子
很多父母看到孩子成績下降后,*反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子,責(zé)罵孩子不聽課、笨等等,這不僅會導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為老師、家長,要學(xué)會鼓勵孩子繼續(xù)努力,糾正錯誤,繼承優(yōu)點,繼續(xù)發(fā)揚。
3、陪伴孩子閱讀
陪伴孩子閱讀有利于孩子專心看書,也利于孩子在不認(rèn)識字時能夠及時的詢問,以增加閱讀量,開拓眼界。
