南昌紅谷灘區(qū)少兒編程屬于什么教育，時光荏苒，歲月如梭，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，老版行業(yè)的延續(xù)，新興行業(yè)的誕生，許多人對南昌少兒編程培訓這個行業(yè)還不是很清楚，接著就怎么當少兒編程老師,編程鍛煉孩子學習能力,少兒編程發(fā)展史,什么樣的孩子適合學習編程,steam教育理念,少兒編程是什么,少兒編程機器人編程的區(qū)別,這幾點帶各位去了解一番。
所謂師者，傳道授業(yè)解惑也。少兒編程，少兒編程各類軟件的誕生之初，它的定位就不完全是學習的輔助工具，更重要的是在于給予孩子修復、表達和獲得自信的機會。所以作為少兒編程老師，不僅要對專業(yè)有要求，還要端正態(tài)度、擺正理念，做一名“專業(yè)、有效地傳遞知識與態(tài)度，引導學生趣味創(chuàng)造，自由表達的老師”，這是作為一名少兒編程老師最基本的要求。持續(xù)不斷的學習，讓自己不斷提高自身知識是老師的終身事業(yè)。
編程不僅僅可以學習編程知識還能鍛煉孩子的學習能力，例如：學習數(shù)學，數(shù)學是一門較為難學的科目，它的很多概念都很抽象（平方三次方、立體幾何、函數(shù)等），很多人都基本上遇見一些高難度的問題都是兩眼一抹黑，要么就是死記硬背，生搬硬套，無法很好的去理解，活學應用；還有學習寫作和閱讀。而在編程中我們想要編寫一段可用的程序，我們就要有很強的邏輯思維能力，加之對相關編程知識的理解，以及程序的構架，因為程序的運行時按照指定規(guī)則來執(zhí)行的，如果我們的邏輯不嚴謹、框架不完整、編程語言理解不透徹，我們做出來的程序就不能運行。所以說學習編程是可以鍛煉孩子的學習能力，從而變相的提高我們的學習成績。
隨著科技的發(fā)展，時代的進步，少兒編程也逐漸成為了一項熱門課程。發(fā)達*率先將少兒編程納入教育體系，并伴隨著2012年日本普及編程教育科目，2014年英國把編程列入教育大綱等等。同時，國內雖然發(fā)展起步慢點，但也奮起直追，2017年，國務院出臺的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中指出應逐步開展全民智能教育項目，在中*階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育。2018年，教育部中學新課標方案發(fā)布，人工智能進課堂，編程技術納入學業(yè)水平考試。2023年起，*一線城市，“初高中”將加入編程“必修課”。截至目前，編程已經(jīng)被浙江、北京、山東、江蘇、重慶等省市加入中*必學課程，同時納入高考體系。
身處在人工智能的大時代，少兒編程教育也在高速發(fā)展，不斷升溫，同時全球對編程教育也高度重視。對于孩子們來說，大人們的專業(yè)計算機知識，比較深奧、枯燥，而“少兒編程”則不同，它相比于那一串串的代碼，更加好理解、更加生動有趣。不管你有沒有基礎、學習成績好與不好，編程這里沒有門檻，任何人都可以去學習。隨著家庭條件的富裕，孩子們更早的接觸到各種數(shù)碼產品，其中不凡有各種游戲的誘惑，其實游戲也是進過編程一步步來的，與其說讓孩子沉迷于游戲，不如讓孩子去學習編程，去了解游戲的編程過程，不讓孩子過于沉迷游戲。同時小孩子們還有一個稱號“機靈小鬼”，玩心也大，我們恰恰可以讓他去學習編程，一來可以鍛煉他的耐心，二來可以充分發(fā)揮出他的機靈。
STEAM是指一項綜合的教育計劃，涵蓋了數(shù)學、工程、技術、科學、藝術五*科的綜合教育；STEAM理念是由美國提出培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)的教育提議，同時結合五*科的知識來完成一種重實踐的超*的的教育理念，與傳統(tǒng)的書本和單科的教育理念完全不同；STEAM宗旨打破不同*的壁壘，讓處理一件事時，我們要摻雜多種*知識進去解決，而不是單一的*知識去解決（例如：我們生產一個手機，我們要運用科學和技術讓它性能更好用、運用藝術讓它看起來更好看），使得*的學生更趨向于未來多方面綜合型人才的發(fā)展，這才是符合*的STEAM理念。
少兒編程，既然提到了少兒，那肯定是針對兒童學習的編程，泛指在青少年階段教育進行計算機編程能力的教育。少兒編程不同于成人編程，它不像成人那樣敲鍵盤寫代碼，而是以簡單的方式讓青少年可以更好的去接受學習（例如：用搭積木的方式教給孩子學習編程原理和編程思想，從中去培養(yǎng)訓練孩子的邏輯思維、創(chuàng)新思維、計算思維、對待問題的解決能力，綜合培養(yǎng)孩子）。
提到機器人編程，不得不說機器人編程，他是經(jīng)過組裝齒輪、配件等，把他們結合在一起，并通過計算機對相應模塊下達指令，達到讓機器人完成任務的目的。而少兒編程則是為了教孩子去學習學習編程思維，并將編程思維運用到學習生活當中的一項教育方式。他們的側重點不同，學習的內容也就不同，少兒編程教思維模式訓練和簡單的程序語言，機器人編程教動手能力和相關程序語言，將來從事的工作也不經(jīng)相同。
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