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天津靜海區(qū)排名*10感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排行榜(感統(tǒng)課程目標(biāo))

日期:2022-08-09 10:52:25     瀏覽:367    來(lái)源:天津市心心語(yǔ)自閉癥與腦癱兒童康復(fù)服務(wù)中心
核心提示:天津靜海區(qū)排名感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排行榜,隨著疫情的控制,感統(tǒng)訓(xùn)練也都已經(jīng)開(kāi)課復(fù)工了,你還想對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練有什么要了解的,我這里大概的給你講解一下感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn),正常需要做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎,感統(tǒng)失調(diào)隨著年齡增長(zhǎng)會(huì)好

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1.感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn),感覺(jué)系統(tǒng)障礙也稱(chēng)為神經(jīng)運(yùn)動(dòng)功能障礙。 可見(jiàn)于兒童。 就是外界的感覺(jué)刺激信息無(wú)法在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中有效結(jié)合,使全身無(wú)法進(jìn)行和諧的動(dòng)作,出現(xiàn)相應(yīng)的表現(xiàn)。 感覺(jué)系統(tǒng)障礙會(huì)導(dǎo)致四肢運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào),以及視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)等感覺(jué)障礙。 觸覺(jué)障礙表現(xiàn)為不喜歡別人的觸摸,害怕與他人接觸,喜歡玩耍,相對(duì)孤僻; 視覺(jué)障礙表現(xiàn)為不能正常閱讀,閱讀容易跳字和填字; 聽(tīng)力障礙表現(xiàn)為經(jīng)常忘記別人說(shuō)過(guò)的話。 忘記老師布置的作業(yè),注意力難以集中,對(duì)別人的話反應(yīng)總是很慢或?qū)e人的話沒(méi)有反應(yīng); 平衡失衡表現(xiàn)為單腳站立不穩(wěn),容易摔倒,走路容易,手不穩(wěn)。 能力差等。

2.正常需要做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎

正常孩子需要做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎?事實(shí)上,感覺(jué)統(tǒng)合在生活中無(wú)處不在,每個(gè)成年人都可能因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)經(jīng)歷中遺漏了一些發(fā)育過(guò)程而出現(xiàn)一些感覺(jué)統(tǒng)合障礙。 感官統(tǒng)合訓(xùn)練是為所有0-12歲的兒童制定的,包括特殊兒童。 這是正常的。 兒童和感??覺(jué)統(tǒng)合障礙兒童只是嚴(yán)重程度不同而已。 有的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)很?chē)?yán)重,所以引起家長(zhǎng)的注意,有的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)比較輕,父母可以忽略。 有的家長(zhǎng)一聽(tīng)到“感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練”二字,立刻敏感的問(wèn)道,那孩子不就是有問(wèn)題嗎? 但這種情況并非如此。 作為家長(zhǎng),你應(yīng)該明白。

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3.感統(tǒng)失調(diào)隨著年齡增長(zhǎng)會(huì)好嗎

感統(tǒng)失調(diào)隨著年齡增長(zhǎng)會(huì)好嗎?感覺(jué)功能障礙并不是真正意義上的疾病。 感覺(jué)系統(tǒng)障礙既有先天因素,如孕期過(guò)度緊張和焦慮、胎位不正確、腦神經(jīng)發(fā)育不良等,也有后天因素,如活動(dòng)太少、缺乏營(yíng)養(yǎng)。 據(jù)統(tǒng)計(jì),剖宮產(chǎn)占所有感覺(jué)統(tǒng)合障礙兒童的很大比例。 一般可以通過(guò)藥物治療或訓(xùn)練逐漸糾正。 年級(jí)越小,效果會(huì)越好。 不經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,有些表現(xiàn)會(huì)不那么明顯,反而會(huì)加重,但實(shí)際上,感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)會(huì)影響孩子與同齡孩子相比的各個(gè)方面的能力,比如:學(xué)習(xí)成績(jī)、接受新信息的能力和 新事物,注意力,甚至情商,社交,運(yùn)動(dòng)等。

4.感統(tǒng)課程目標(biāo)

感統(tǒng)課程目標(biāo),給予給孩子充足的覺(jué)得信息內(nèi)容,使其創(chuàng)建繁雜的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)安全通道。協(xié)助寶寶操縱和調(diào)整覺(jué)得信息內(nèi)容。協(xié)助寶寶對(duì)各種各樣覺(jué)得刺激性作出合理的反映,推動(dòng)小孩感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練工作能力(如均衡協(xié)調(diào)性,民事行為能力,機(jī)構(gòu)控制力,自學(xué)能力,集中精力的工作能力)的提高。

5.9~12歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的糾正期

0-9歲與9-12歲兒童相比,行為模式已基本固定,感覺(jué)訓(xùn)練有待全面提升。 孩子進(jìn)入學(xué)齡后,很多感覺(jué)障礙的表現(xiàn)都會(huì)凸顯出來(lái)。這時(shí)就要積極參加感覺(jué)訓(xùn)練,抓住大腦發(fā)育的關(guān)鍵期。如果不及時(shí)參加培訓(xùn),隨著年齡的增長(zhǎng),孩子的問(wèn)題會(huì)更加突出,解決起來(lái)也會(huì)變得更加困難,影響生活和學(xué)習(xí)。

6.感統(tǒng)綜合訓(xùn)練

如果孩子感覺(jué)統(tǒng)合有問(wèn)題,家長(zhǎng)要引起重視,需要對(duì)孩子進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是根據(jù)感覺(jué)統(tǒng)合障礙的類(lèi)型和感覺(jué)統(tǒng)合障礙的程度,針對(duì)孩子的具體情況進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練,從而來(lái)提高孩子的感統(tǒng)綜合能力。實(shí)現(xiàn)大腦和各種功能的連接和協(xié)調(diào)。

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