南昌少兒學(xué)什么編程語言比較好，針對南昌少兒編程培訓(xùn)，我們可以通過什么是編程思維四步驟,學(xué)習(xí)編程帶來哪些提高,如何選擇少兒編程語言,編程鍛煉孩子學(xué)習(xí)能力,少兒編程發(fā)展史,編程鍛煉孩子的創(chuàng)造力,少兒編程機構(gòu)如何選擇,等方面來了解一下呢。

編程思維是發(fā)現(xiàn)問題理解問題到找出答案的思維過程，它有以下四個步驟： （1）分解——化繁為簡 分解從字面意思上講就是拆解，也可以理解為把復(fù)雜的問題拆開，拆成一個個簡單的小問題，達到解決問題的目的。而我們學(xué)習(xí)編程后，在今后的生活學(xué)習(xí)中，當我們遇見一些復(fù)雜的大問題時，我們就可以直接去運用分解思維，把這個復(fù)雜的大問題簡單化解決。 （2）抽象 —— 聚焦關(guān)鍵 抽象概念一聽就比較“抽象”，看似抽象，其實我們想通了，也就那回事，也就是抽出事物本質(zhì)看現(xiàn)象，抓取關(guān)鍵信息。 （3）模式識別 —— 規(guī)律整合 模式識別說的簡單點就是找相似的，整理他們的相同之處，找出規(guī)律，以處理后面遇見的同類問題。 （4）算法 —— 邏輯思維 在編程里叫算法，在編程外我們通常叫邏輯思維。編程里只有對錯，如果出錯就是我們對算法的不理解，邏輯思維不嚴謹。而學(xué)習(xí)編程則會讓我們在遇見問題，處理問題的時候，邏輯更加嚴謹。

少兒去學(xué)習(xí)編程是學(xué)習(xí)一些簡單編程知識和重要的編程思維，教導(dǎo)孩子解決問題的能力。編程可以教會孩子建立各種各樣的游戲人物模型、對話、場景等等，讓孩子思想格局提高，站在更高層次去看待游戲，達到不去沉迷于游戲；從教孩子建立一個游戲的同時，還會讓孩子自己去單獨制作一個簡單的游戲，讓孩子增加對學(xué)習(xí)的樂趣，對復(fù)雜問題的分解處理，以及對邏輯思維能力的提升。間接提高孩子的學(xué)習(xí)成績，創(chuàng)造能力，思維能力。

少兒編程入門簡單，能夠給與孩子創(chuàng)造的機會，讓孩子從編程上開始學(xué)會思考。首先我們就需要選擇款編程語言，編程界一些編程語言是必須在特定的環(huán)境里工作，我們就要考慮它好不好安裝、能不能跨平臺運行；編程一途有很多語言供我們選擇，而我們要選擇一款讓孩子學(xué)起來更易上手的；選擇一款編程預(yù)言的時候，我們要去想想，開發(fā)這款語言的初衷，它是不是為了孩子去開發(fā)的，有沒有強大的社區(qū)，能不能與人分享，能不能和別人交流。綜上所述，選擇編程語言時要考慮的方面有很多，但是我們讓孩子學(xué)習(xí)編程的初衷是讓孩子去探索基本的編程理念，并且理解計算機是如何處理解決問題，從而去學(xué)習(xí)如何處理問題的思維。

編程不僅僅可以學(xué)習(xí)編程知識還能鍛煉孩子的學(xué)習(xí)能力，例如：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是一門較為難學(xué)的科目，它的很多概念都很抽象（平方三次方、立體幾何、函數(shù)等），很多人都基本上遇見一些高難度的問題都是兩眼一抹黑，要么就是死記硬背，生搬硬套，無法很好的去理解，活學(xué)應(yīng)用；還有學(xué)習(xí)寫作和閱讀。而在編程中我們想要編寫一段可用的程序，我們就要有很強的邏輯思維能力，加之對相關(guān)編程知識的理解，以及程序的構(gòu)架，因為程序的運行時按照指定規(guī)則來執(zhí)行的，如果我們的邏輯不嚴謹、框架不完整、編程語言理解不透徹，我們做出來的程序就不能運行。所以說學(xué)習(xí)編程是可以鍛煉孩子的學(xué)習(xí)能力，從而變相的提高我們的學(xué)習(xí)成績。

隨著科技的發(fā)展，時代的進步，少兒編程也逐漸成為了一項熱門課程。發(fā)達*率先將少兒編程納入教育體系，并伴隨著2012年日本普及編程教育科目，2014年英國把編程列入教育大綱等等。同時，國內(nèi)雖然發(fā)展起步慢點，但也奮起直追，2017年，國務(wù)院出臺的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中指出應(yīng)逐步開展全民智能教育項目，在中*階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。2018年，教育部中學(xué)新課標方案發(fā)布，人工智能進課堂，編程技術(shù)納入學(xué)業(yè)水平考試。2023年起，*一線城市，“初高中”將加入編程“必修課”。截至目前，編程已經(jīng)被浙江、北京、山東、江蘇、重慶等省市加入中*必學(xué)課程，同時納入高考體系。

孩子的想象力是無窮的，哪怕是孩子的夢境也是一部有趣的動畫。編程可以將孩子想法結(jié)合音樂、圖畫一同表達出來?？梢酝ㄟ^游戲，動畫等等一些列的方式將想法生動的表達出來。創(chuàng)新意識會在孩子不斷將內(nèi)心想法實現(xiàn)和表達的過程中得到很好的鍛煉，不斷的創(chuàng)新，不斷的思考。具備了自律性和自主學(xué)習(xí)能力將會是社會的中心力量，在融合上創(chuàng)造力，那將會是未來的霸主，極具創(chuàng)新的人才。

首先是編程老師，教孩子和教成人是不一樣的，先要專業(yè)技術(shù)扎實，還要有耐心，責任心，讓每個孩子都能在課堂上積極參與學(xué)習(xí)；其次是教育機構(gòu)的實力，品牌*度高的，規(guī)模大一些的，有教學(xué)背景的，專注于少兒編程的少兒編程教育機構(gòu)；*機構(gòu)的課程體系， 教孩子一定是循序漸進的，每個階段教孩子什么，前期一定是可視化的，中間會根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，來靈活的調(diào)整。如果這一點不能做到的話，耗費的不僅是時間精力，還有金錢以及孩子寶貴的童年。

有的伙伴可能看到這里什么是編程思維四步驟,學(xué)習(xí)編程帶來哪些提高,如何選擇少兒編程語言,編程鍛煉孩子學(xué)習(xí)能力,少兒編程發(fā)展史,編程鍛煉孩子的創(chuàng)造力,少兒編程機構(gòu)如何選擇,，就會想我是不是也需要向文中所說那也提升一下自己，畢竟光看不練也是假把式。