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濟(jì)南CAD培訓(xùn)地址(CAD作圖的原則有哪些)

日期:2022-05-05 15:58:23     瀏覽:297    來源:濟(jì)南天琥教育
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1.CAD的前途怎么樣

這個(gè)問題主要就得看學(xué)習(xí)目的了,只要是工作需要經(jīng)常畫圖那肯定就要學(xué)好CAD!而且還要經(jīng)過一番訓(xùn)練,這樣才能通過CAD繪出自己想要畫的圖如果主要工作是改圖.則可以要求較低些。CAD作為一門工具運(yùn)用的比他人好,當(dāng)需要時(shí)就能產(chǎn)生好的前途.將CAD學(xué)透徹了,那么未來的前途就是無量的。

2.CAD的重要性

對于很多初學(xué)者在剛開始了解課程的時(shí)候,都會關(guān)心學(xué)習(xí)哪些軟件,我們知道設(shè)計(jì)并不是只要學(xué)會軟件就可以了,軟件只是我們實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的工具。那么想成為室內(nèi)設(shè)計(jì)師需要掌握什么軟件呢?CAD的軟件是室內(nèi)設(shè)計(jì)中的基礎(chǔ)。在室內(nèi)設(shè)計(jì)初期,需要根據(jù)房屋的實(shí)際尺寸繪制圖紙,室內(nèi)設(shè)計(jì)是要有圖紙才能完成的。

3.建筑CAD指的是什么

目前CAD軟件在各個(gè)方面的應(yīng)用都是比較廣泛的,而建筑CAD就是其中較大的一個(gè)領(lǐng)域。建筑CAD就是使用CAD中包含的參數(shù)化的建筑模型構(gòu)件等進(jìn)行設(shè)計(jì),同時(shí)繪制建模的簡要施工圖并且滿足相關(guān)的要求,為的是方便設(shè)計(jì)師更好的去完成建筑項(xiàng)目相關(guān)圖形的輔助制作就叫做建筑CAD。

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4.計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)認(rèn)證項(xiàng)目

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)認(rèn)證項(xiàng)目簡稱CAXC項(xiàng)目,該項(xiàng)目的宗旨是提高廣大院校師生和各類工程技術(shù)人員的職業(yè)技能,通過專業(yè)系統(tǒng)的技能課程培訓(xùn)和認(rèn)證,從而幫助學(xué)員掌握就業(yè)必備的知識與技能。CAXC項(xiàng)目將對完善工業(yè)和信息化人才評測體系,加快工業(yè)信息技術(shù)復(fù)合型人才培養(yǎng)起到積極的推動作用。

5.哪些人不適合學(xué)習(xí)CAD

如果自己計(jì)算機(jī)操作的水平很低,連復(fù)制、粘貼都不會,就不建議學(xué)習(xí)CAD了,只會是白費(fèi)時(shí)間。如果自己不能堅(jiān)持,沒有毅力決心,不能吃苦耐勞,也不建議學(xué)習(xí)CAD。此外如果自己很長很長時(shí)間沒有學(xué)習(xí)任何東西了,那么就建議要慎重考慮是否學(xué)習(xí)。

6.CAD作圖的原則有哪些

提升作圖效率的關(guān)鍵就是掌握好CAD作圖的原則,首先需要掌握好具體的作圖步驟,并在作圖的時(shí)候遵守一些作圖的方法,1:1比例作圖是很好的,不但能最直觀的展現(xiàn)所做圖形,而且還方便打印;還可以為不同的圖層設(shè)置不同的顏色及精確每個(gè)對象的命名等,當(dāng)然也可以適當(dāng)采用一些模板模塊去作圖。

7.工業(yè)類CAD技能等級考試

工業(yè)類CAD技能等級考試,應(yīng)考試等級不同所考的內(nèi)容和比重都不一樣。一級的考試內(nèi)容二維繪圖環(huán)境設(shè)置占10%,二維圖形繪制與編輯、補(bǔ)畫形體的第三視圖占25%,文字和尺寸標(biāo)注占10%,零件圖繪制占30%,裝配圖繪制占20%,圖形文件管理占5%。

8.CAD軟件的價(jià)格

買光盤5元錢。光盤比在網(wǎng)頁上下載的要穩(wěn)定。現(xiàn)在用的版本基本上是兩個(gè)類型.你的電腦怎么分區(qū),通常應(yīng)該是C盤安裝系統(tǒng),D盤裝應(yīng)用軟件,E、F盤裝文件照片等你用的東西。你可以在D盤新建文件夾,起個(gè)文件名,然后把AUTO CAD或者放在光驅(qū)里面,先看看里面的有個(gè)記事本之類的文件,有些光盤的包裝上也有說明,序列號等等提示,按照說明的安裝到你指定的文件包里面就可以。

9.CAD等級劃分

CAD技能等級證書為三個(gè)等級。一級二維計(jì)算機(jī)繪圖。二級三維幾何建模。三級復(fù)雜三維模型構(gòu)建與處理能力。每級兩種類型,工業(yè)產(chǎn)品類和土木建筑類。其他證書:計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)ATC證書,CAD應(yīng)用培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)證等等

上述觀點(diǎn)CAD的前途怎么樣,CAD的重要性,建筑CAD指的是什么,計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)認(rèn)證項(xiàng)目,哪些人不適合學(xué)習(xí)CAD,CAD作圖的原則有哪些,工業(yè)類CAD技能等級考試,CAD軟件的價(jià)格,CAD等級劃分我覺得可以哦!濟(jì)南CAD培訓(xùn)地址

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學(xué)員評價(jià)ASK list

  • 吉**評價(jià):這次終于抽出時(shí)間來聽課了,老師講的很細(xì),很有耐心輔導(dǎo),環(huán)境也挺好的,比較干凈,上市公司嘛師資力量實(shí)力蠻強(qiáng)的, 等這月結(jié)束就來學(xué)習(xí),推薦大家可以先來試聽試聽。
    手機(jī)號碼: 138****2875   評價(jià)時(shí)間: 2025-06-04
  • 未**評價(jià):老師講課內(nèi)容很詳細(xì)認(rèn)真,0基礎(chǔ)也能聽的懂,學(xué)習(xí)氛圍也很不錯,能夠帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛,課程生動有趣。面對學(xué)生的提問老師都很認(rèn)真的講解,很有耐心,聽了一節(jié)課受益頗深,不只是講解軟件怎么用,還教給學(xué)生的創(chuàng)造能力、細(xì)節(jié)處理能力。
    手機(jī)號碼: 131****1060   評價(jià)時(shí)間: 2025-06-04
  • 陶**評價(jià):和盆友一起來的,平時(shí)上班得用到,就找了個(gè)試聽課去瞅瞅,總的來說還挺滿意的,老師講課生動幽默還特別細(xì)致,真的照顧我們零基礎(chǔ)的小白了,環(huán)境也不錯,看了上課的班級,學(xué)習(xí)氛圍也不錯,同學(xué)們平時(shí)課下學(xué)習(xí)時(shí)候不會了還會隨時(shí)討論研究,像學(xué)習(xí)的樣子
    手機(jī)號碼: 155****5601   評價(jià)時(shí)間: 2025-06-04
  • 未**評價(jià):-次來天琥,感覺這邊的環(huán)境很好,很適合學(xué)習(xí)。老師也很負(fù)責(zé)任,耐心的給我講解,還安排專業(yè)老師給我試講,感覺非常的專業(yè),自己還在糾結(jié)要不要轉(zhuǎn)行,但是感覺設(shè)計(jì)行業(yè)前景很好
    手機(jī)號碼: 136****1750   評價(jià)時(shí)間: 2025-06-04
  • 未**評價(jià):我咨詢的室內(nèi)設(shè)計(jì)課程,下單就有專業(yè)老師安排試聽,給我講課的是一個(gè)帥哥, 講的很專業(yè),很到位,關(guān)鍵人還很帥。雖然是疫情期間,還是登門看了一下小區(qū)環(huán)境,清-色的專業(yè)設(shè)計(jì)電腦,學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍很濃,接待老師很周到,有自己的研發(fā)課程,學(xué)員畢業(yè)有安排就業(yè),真的是個(gè)不錯的學(xué)設(shè)計(jì)的去處,值得推薦!
    手機(jī)號碼: 131****3545   評價(jià)時(shí)間: 2025-06-04
  • 熊**評價(jià):已經(jīng)學(xué)了有個(gè)把月了,特來評價(jià),-起討論下個(gè)人感受,當(dāng)時(shí)報(bào)名的時(shí)候也是對比了許多地方,總體來說這里還挺合適的,課程實(shí)踐性很強(qiáng),能上機(jī)操作,老師講課好有激情,聽的我都不困了,跟著用室內(nèi)CAD做了個(gè)小東西,挺有成就感的,環(huán)境氛圍也不錯
    手機(jī)號碼: 182****5845   評價(jià)時(shí)間: 2025-06-04
  • 黃**評價(jià):看了挺長時(shí)間才有機(jī)會過來了解,比我預(yù)想的要好不少,校區(qū)環(huán)境就像做設(shè)計(jì)的樣子,挺來感覺,工作人員給我講解課程也是態(tài)度真誠,實(shí)打?qū)嵉闹v,不拖泥帶水,先有了-個(gè)初步的了解認(rèn)知,然后跟著上課老師聽課程講的條理清晰,貼合實(shí)際,我這種小白都能學(xué)會,整體感受
    手機(jī)號碼: 152****2327   評價(jià)時(shí)間: 2025-06-04

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