樂清清江韓語培訓(xùn)中心哪個比較好，最近很多人都在向我打聽關(guān)于溫州韓語培訓(xùn)問題，我也在網(wǎng)上瀏覽了下韓國語的口音劃分，韓語的標(biāo)記，漢語和韓語句子的特征有哪些，創(chuàng)辦韓國語能力考試的基本作用，韓語培訓(xùn)機構(gòu)選擇，韓語專碩和學(xué)碩，韓語學(xué)碩型復(fù)試。

1.韓國語的口音劃分

韓國語的詞匯分為固有詞、漢字詞和外來借詞。以前首爾音和平壤音是同一種語言的兩種方言，但由于南韓和北朝鮮交流的中斷，再加上兩個*政治體制情況不同，現(xiàn)在首爾音中有著很多新詞，特別是美國為主的西式外來詞，在平壤音中是沒有的或者寫法不同。除了新詞之外，首爾方言和平壤方言僅僅是語音上的區(qū)別，因此雙方交流上沒有太大的障礙。

2.韓語的標(biāo)記

由于漢字是為標(biāo)記漢語而創(chuàng)造的文字體系，因此從6世紀(jì)開始就有人不斷嘗試用漢字來標(biāo)記韓語。而*發(fā)現(xiàn)韓語的標(biāo)記方法有兩種，*種是放棄漢字的表意功能，使用漢字的表音功能。第二種是放棄漢字的表音功能，只使用漢字的表意功能，借用漢字的表意特點從而來書寫韓語單詞。

3.漢語和韓語句子的特征有哪些

漢語和韓語的語類及句子成份關(guān)系不同：漢語詞性和句子成分的關(guān)系不固定，一種詞類通?？梢猿洚?dāng)多種句子成份，而韓語則是通過形態(tài)變化和詞尾顯示表達(dá)與句子成份的關(guān)系。漢語和韓語在確定句子成份上的方法不同：漢語是按照位置確定句子的成份，而韓語則是按照語義和功能確定句子成份的。

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4.創(chuàng)辦韓國語能力考試的基本作用

韓國語能力考試最基本的作用是可以辨析考生實際生活的表達(dá)能力水平，比如：使用韓國語是否能夠應(yīng)付基本的韓國生活；使用韓國語是否能在工作中進(jìn)行最基本的語言表達(dá)；掌握韓國語高層知識后是否能夠履行專業(yè)上的事務(wù)等等。除此之外韓國語能力考試對于我們來說還有其他的作用。

5.韓語培訓(xùn)機構(gòu)選擇

學(xué)習(xí)韓語的方法有很多種最多的就是選擇培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)，當(dāng)然也有通過自學(xué)的同學(xué)。那么如何選擇培訓(xùn)機構(gòu)呢，首先要多找兩家專業(yè)做韓語的培訓(xùn)機構(gòu)都了解一下課程，可以都試聽一下，然后選擇適合自己的課程，通過合適自己課程在報名學(xué)習(xí)。

6.韓語專碩和學(xué)碩

韓國語研究生分為碩士和碩士。 碩士為亞非語言文學(xué)，碩士分為韓語口譯和韓語翻譯。 Academic Masters的全稱是Academic Masters，一般指具有學(xué)位的人。 它們是根據(jù)*建立的。 他們以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，注重理論和研究，在科研機構(gòu)培養(yǎng)*教師和研究人員。

7.韓語學(xué)碩型復(fù)試

因為碩士側(cè)重學(xué)術(shù)研究，所以你的理論基礎(chǔ)已經(jīng)在初試中有所體現(xiàn)。 因此，在復(fù)試中，導(dǎo)師會更加關(guān)注你的學(xué)術(shù)思維、學(xué)術(shù)意識和科研能力，從而篩選出可以和你一起做研究的學(xué)生。 對于跨專業(yè)的考生，導(dǎo)師可能會擔(dān)心你的基礎(chǔ)知識不扎實，你不夠?qū)I(yè)，你以后不能修煉。

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