廣州海珠區(qū)少兒籃球訓(xùn)練營推薦，一個偶然的機(jī)會接觸到廣州少兒籃球培訓(xùn)，為了讓大家進(jìn)一步了解到廣州少兒籃球培訓(xùn)，以下的籃球運(yùn)動可促進(jìn)智力的發(fā)展，籃球運(yùn)動有利于培養(yǎng)團(tuán)隊精神，籃球可以提高溝通，籃球能提高個人的判斷力，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，缺乏運(yùn)動時間，少兒籃球的好處給大家又以重新定義。
1.籃球運(yùn)動可促進(jìn)智力的發(fā)展
籃球作為一種技能，必然與運(yùn)動技能和智力技能密切相關(guān)。運(yùn)動技能主要是通過神經(jīng)系統(tǒng)和骨骼肌肉系統(tǒng)實現(xiàn)的。智力技能是指通過內(nèi)部語言在腦海中進(jìn)行的認(rèn)知活動(如感知、記憶、想象、思維)的心理操作。主要是思維操作。其中感知、記憶、想象、思維是運(yùn)動技能的調(diào)節(jié)者和必要組成部分。外部運(yùn)動是智力技能的初始依據(jù)，也是智力技能的常見體現(xiàn)者。研究表明，人在運(yùn)動時的各種運(yùn)動基本上都是在短時間內(nèi)，甚至瞬間完成的，有一定的質(zhì)量要求的。
2.籃球運(yùn)動有利于培養(yǎng)團(tuán)隊精神
籃球運(yùn)動是*詮釋團(tuán)隊運(yùn)動，其表現(xiàn)是團(tuán)隊全體成員為了在比賽中取勝，有意識地在團(tuán)隊的訓(xùn)練、比賽等活動中，將團(tuán)隊的整體利益放在個人利益上，通過團(tuán)隊各成員之間的合作，*限度地發(fā)揮團(tuán)隊整體的潛力。實質(zhì)上，團(tuán)隊精神是由奮斗目標(biāo)引起的積極的團(tuán)體思想。為了取得勝利，團(tuán)隊各選手必須合作，密切合作。為了贏得勝利，他們會互相鼓勵，互相學(xué)習(xí)，把技術(shù)發(fā)揮到*限度，爭取競技場上的勝利。
3.籃球可以提高溝通
孩子們在學(xué)校高效快節(jié)奏的學(xué)習(xí)限制了學(xué)生之間的溝通和理解，但籃球場為他們提供了溝通的機(jī)會。籃球可以有效緩解工作和學(xué)習(xí)的壓力，良好的競爭環(huán)境可以培養(yǎng)健康的心理適應(yīng)能力和承受能力，調(diào)整和維護(hù)參與者的心理健康水平，同時也大大加強(qiáng)了孩子們都溝通水平。
廣州海珠區(qū)少兒籃球訓(xùn)練營推薦4.籃球能提高個人的判斷力
籃球比賽時時刻刻在變化。球員要根據(jù)場上情況的變化來決定，比如什么時候投球，什么時候傳球。通過這些決策能力的練習(xí)，孩子在日常生活中面對各種情況時的決策能力也會得到提高；與普通訓(xùn)練課相比，籃球比賽增加了防守和更激烈的對抗，這就要求孩子有勇氣進(jìn)攻，不怕失誤。從曙光籃球訓(xùn)練營最近的比賽中不難發(fā)現(xiàn)，很多性格內(nèi)向，不夠勇敢的孩子在多次比賽后都取得了很大的進(jìn)步。
5.學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，缺乏運(yùn)動時間
德、智、體全面發(fā)展一直是貫穿在我國青少年教育中的，而在應(yīng)試教育和社會因素的影響下，智力的發(fā)展被過分地重視，而忽視了青少年身體素質(zhì)的培養(yǎng)。雖說我國的新式教育從民國開始就已起步，但僵化守舊、惟分是舉之弊積淀甚深，應(yīng)試教育可謂根深蒂固。為了提高學(xué)生的文化成績，學(xué)校增加學(xué)生的課程、布置大量的課外作業(yè)，為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生只能在教室里緊張地學(xué)習(xí)。
6.少兒籃球的好處
籃球賽對青少年智力發(fā)展有一定的積極作用。玩籃球時，兒童處于非?；钴S的思維階段，有些變化莫測、快速、極不穩(wěn)定，能激發(fā)孩子臨場應(yīng)變能力。只有通過神經(jīng)系統(tǒng)和骨骼肌肉組織協(xié)調(diào)，才能達(dá)到運(yùn)動技能的目的，記憶、思維、知覺、想象等不僅是神經(jīng)系統(tǒng)的表現(xiàn)，而且是智力發(fā)展的途徑。在青少年中進(jìn)行籃球運(yùn)動，隨著技術(shù)的不斷加強(qiáng)和熟練，孩子的思維也將更加發(fā)展和敏捷。
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