孩子剛上*時(shí),我滿(mǎn)心期待,他也確實(shí)爭(zhēng)氣,每天放學(xué)主動(dòng)完成作業(yè),成績(jī)一直穩(wěn)定在班級(jí)前列。然而,*下學(xué)期像是一道分水嶺。那天,我下班回家,本以為會(huì)看到孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí),卻發(fā)現(xiàn)他窩在沙發(fā)里,眼睛死死盯著手機(jī),腳邊散落著未打開(kāi)的作業(yè)本。我強(qiáng)忍著怒火提醒他先寫(xiě)作業(yè),他卻頭也不抬,敷衍地 "嗯" 了一聲。從那之后,這種場(chǎng)景不斷上演,成績(jī)更是一落千丈。更糟的是,學(xué)校老師打來(lái)電話,說(shuō)他在課間和同學(xué)大打出手,原因只是一點(diǎn)小事。我趕到學(xué)校,看著一臉倔強(qiáng)的孩子,滿(mǎn)心無(wú)奈?；氐郊?我發(fā)現(xiàn)他房間垃圾桶里有煙蒂,質(zhì)問(wèn)之下,他沉默以對(duì)。我和孩子爸想盡辦法,談心、懲罰都試過(guò),卻毫無(wú)效果。偶然間,在家長(zhǎng)群里聽(tīng)聞湖北荊州教育青少年叛逆學(xué)校,內(nèi)心滿(mǎn)是猶豫,送孩子去那里真能改變現(xiàn)狀嗎

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紐特,專(zhuān)注于*青少年心理健康和成長(zhǎng)已有20年歷史。幫助無(wú)數(shù)家庭重回幸福軌道,紐特教育憑借其悠久的辦學(xué)歷史、專(zhuān)業(yè)的心理干預(yù)體系以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在青少年心理教育領(lǐng)域獲得了廣泛的認(rèn)可,并成為*一所被中央電視臺(tái)認(rèn)可并拍攝心理教育紀(jì)錄片《鏡子》的學(xué)校。

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