*孩子被老師批評不想上學(xué)怎么辦
*孩子被老師批評不想上學(xué)怎么辦
9歲小孩不想上學(xué)怎么辦
青少年心理咨詢中心-12-17 15:16:28
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孩子可能被老師批評,自尊心受傷,想逃避才不去上學(xué)。
不管是*生還是中學(xué)生,每個孩子都有自尊心和上進(jìn)心,用大白話講每個人都要臉,都要面子。但是有些時候由于老師在教學(xué)管理和班級管理工作中沒注意到細(xì)節(jié),當(dāng)著全班同學(xué)的面批評一個自尊心特別強(qiáng)的同學(xué),很可能會導(dǎo)致該同學(xué)自尊心受到傷害,片面地認(rèn)為老師對自己不好,特別是多次批評后,會引發(fā)該同學(xué)對老師的反感情緒。
很多不想上學(xué)的孩子往往都是這種因素作怪,希望家長能夠通過孩子要好的同學(xué)去調(diào)查了解,或者聽聽孩子怎樣看待他的老師,或許從中能找到有價值的信息。
很多孩子都有被老師批評的經(jīng)歷,但對于批評的接受程度和反應(yīng)也是大相徑庭。
有些孩子會把老師的批評當(dāng)做耳旁風(fēng),全然不往心里去,有些孩子又會過度在意,感覺很受傷,也有的孩子被批評后能自我反省,及時調(diào)整自己的行為。
回應(yīng)風(fēng)格的不同當(dāng)然會跟孩子的先天氣質(zhì)類型有關(guān),但更重要的是,這還取決于不同孩子的內(nèi)在力量感和信念系統(tǒng)差異。
越是缺乏力量感和自信的孩子,越是害怕受到別人的批評,即便是老師的善意批評,也有可能會導(dǎo)致兩種極端的回應(yīng)方式。
一種是刻意忽略,把批評當(dāng)作耳旁風(fēng),完全不往心里去,可是想讓他改嘛也沒門兒。
另一種就是極力回避令他受到批評的人和事,同時伴隨著大量的消極抵抗情緒,比如,找借口不去上學(xué)、對寫作業(yè)逃避拖延、一提學(xué)習(xí)就頭疼,等等。
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孩子可能被老師批評,自尊心受傷,想逃避才不去上學(xué)。
不管是*生還是中學(xué)生,每個孩子都有自尊心和上進(jìn)心,用大白話講每個人都要臉,都要面子。但是有些時候由于老師在教學(xué)管理和班級管理工作中沒注意到細(xì)節(jié),當(dāng)著全班同學(xué)的面批評一個自尊心特別強(qiáng)的同學(xué),很可能會導(dǎo)致該同學(xué)自尊心受到傷害,片面地認(rèn)為老師對自己不好,特別是多次批評后,會引發(fā)該同學(xué)對老師的反感情緒。
很多不想上學(xué)的孩子往往都是這種因素作怪,希望家長能夠通過孩子要好的同學(xué)去調(diào)查了解,或者聽聽孩子怎樣看待他的老師,或許從中能找到有價值的信息。
很多孩子都有被老師批評的經(jīng)歷,但對于批評的接受程度和反應(yīng)也是大相徑庭。
有些孩子會把老師的批評當(dāng)做耳旁風(fēng),全然不往心里去,有些孩子又會過度在意,感覺很受傷,也有的孩子被批評后能自我反省,及時調(diào)整自己的行為。
回應(yīng)風(fēng)格的不同當(dāng)然會跟孩子的先天氣質(zhì)類型有關(guān),但更重要的是,這還取決于不同孩子的內(nèi)在力量感和信念系統(tǒng)差異。
越是缺乏力量感和自信的孩子,越是害怕受到別人的批評,即便是老師的善意批評,也有可能會導(dǎo)致兩種極端的回應(yīng)方式。
一種是刻意忽略,把批評當(dāng)作耳旁風(fēng),完全不往心里去,可是想讓他改嘛也沒門兒。
另一種就是極力回避令他受到批評的人和事,同時伴隨著大量的消極抵抗情緒,比如,找借口不去上學(xué)、對寫作業(yè)逃避拖延、一提學(xué)習(xí)就頭疼,等等。