走進(jìn)校園,濃厚的醫(yī)學(xué)文化氛圍撲面而來。校道旁的醫(yī)學(xué)名言石碑古樸厚重,"健康所系,性命相托" 的誓言鐫刻其上,時(shí)刻提醒著師生醫(yī)者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。校園內(nèi)精心打造的醫(yī)學(xué)文化長廊,以圖文并茂的形式展示醫(yī)學(xué)發(fā)展史、古今中外名醫(yī)事跡,從 "醫(yī)圣" 張仲景的仁心仁術(shù),到屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的科研精神,激勵著學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。教學(xué)樓與實(shí)訓(xùn)樓以 "仁和""精誠" 等命名,彰顯醫(yī)學(xué)教育的核心價(jià)值,每一處角落都傳遞著對生命的敬畏與尊重。

"厚德、礪能、篤行、致遠(yuǎn)" 的校訓(xùn),是學(xué)校文化的靈魂。"厚德" 是立校之本,學(xué)校通過開展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育課程、組織參觀紅色教育基地、參與志愿服務(wù)等活動,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德與社會責(zé)任感。在敬老院義診活動中,學(xué)生們?yōu)槔先藴y量血壓、講解健康知識,用實(shí)際行動踐行醫(yī)者仁心。"礪能" 強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能的錘煉,學(xué)校擁有一支 "雙師型" 教師隊(duì)伍,他們既有扎實(shí)的理論知識,又具備豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。在護(hù)理實(shí)訓(xùn)課上,教師們手把手指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行靜脈穿刺、心肺復(fù)蘇等操作,每個動作都要求規(guī)范精準(zhǔn);在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)課堂中,教師結(jié)合實(shí)際案例,傳授標(biāo)本采集、儀器操作等技能,確保學(xué)生畢業(yè)后能迅速適應(yīng)崗位需求。

學(xué)校的校園文化活動豐富多彩,為學(xué)生提供了展示自我的廣闊舞臺。每年舉辦的醫(yī)學(xué)技能大賽,是校園里的重頭戲。賽場上,學(xué)生們沉著冷靜地進(jìn)行護(hù)理操作、急救技能展示,憑借嫻熟的技藝一決高下,不僅提升了專業(yè)技能,更培養(yǎng)了競爭意識與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。文化藝術(shù)節(jié)上,歌舞、朗誦、小品等節(jié)目精彩紛呈,其中以醫(yī)學(xué)故事改編的情景劇,生動展現(xiàn)了醫(yī)護(hù)人員的奉獻(xiàn)精神,引發(fā)師生共鳴。此外,學(xué)校還設(shè)有醫(yī)*普社、志愿者協(xié)會、文學(xué)社等社團(tuán),醫(yī)*普社走進(jìn)社區(qū)開展健康知識宣講,志愿者協(xié)會積極參與公益活動,文學(xué)社用文字記錄校園生活與醫(yī)學(xué)感悟,豐富了學(xué)生的課余生活,促進(jìn)了綜合素質(zhì)的提升。

在產(chǎn)教融合方面,學(xué)校與多家醫(yī)院、藥企建立了深度合作關(guān)系,共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生在臨床實(shí)習(xí)過程中,將理論知識與實(shí)踐緊密結(jié)合,在帶教老師的指導(dǎo)下,積累臨床經(jīng)驗(yàn),提高解決實(shí)際問題的能力。這種 "校院合作、工學(xué)結(jié)合" 的人才培養(yǎng)模式,不僅為學(xué)生的就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),也為醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)輸送了大量高素質(zhì)應(yīng)用型人才。