技校學生就業(yè)之所以受到社會歡迎,是因為學生具有較強的職業(yè)技能,適應了社會的需要。為適應人才市場需求變化,學校大力調整專業(yè)設置,培養(yǎng)社會需求量大、緊缺的人才。實行課程改革,加強實踐動手能力培養(yǎng)。正因此,技校已成為學生打造求職本領的搖籃。明老師為大家整理了常德英才職業(yè)學校招收*生嗎的相關內容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準。

常德英才職業(yè)學校文化底蘊深厚,充滿青春的活力與時代的氣息,教育教學成績斐然,深受社會各界的好評,連續(xù)三年被評為*單位。學校體育設施設備齊全,為中南五省中學之冠,是常德市青少年體育活動中心及體育人才培訓基地。

電梯安裝與維修保養(yǎng)職業(yè)面向

培養(yǎng)目標定位
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,掌握扎實的科學文化基礎和機械制圖、機械基礎、電工電子技術、電梯結構與原理等知識,具備電梯部件安裝、電梯保養(yǎng)、電梯運行管理、電梯常見故障的診斷與排除等能力,具有工匠精神和信息素養(yǎng),能夠從事電梯安裝、維修、保養(yǎng)、改造施工、銷售及使用管理等工作的技術技能人才。

老年人服務與管理專業(yè)

就業(yè)范圍和主要崗位:

(一)畢業(yè)生初始崗位

(1)在養(yǎng)老院、福利院、老年公寓、敬老院、光榮院、社區(qū)日間照料中心等老年機構或設施中,承擔老年生活照護、老年基礎護理、康復保健護理、心理護理等相關技術技能崗位;

(2)養(yǎng)老機構、社區(qū)居家的秘書等相關管理崗位。

(二)畢業(yè)生發(fā)展崗位

(1)老年機構、社區(qū)居家組織從事人力資源開發(fā)、養(yǎng)老護理員培訓指導崗位;

(2)老年機構、社區(qū)居家組織從事業(yè)務管理崗位。

老年人服務與管理專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)堅持立德樹人,面向老年人服務與管理等行業(yè)企業(yè),培養(yǎng)從事養(yǎng)老護理、養(yǎng)老機構事務管理工作,德智體美全面發(fā)展的?素質勞動者和技能型人才。

電梯安裝與維修保養(yǎng)職業(yè)面向
面向電梯安裝維修工、電梯裝配調試工等職業(yè),電梯機械與電氣部件裝配、調試,電梯的安裝、維修、保養(yǎng)、改造及運行管理等崗位(群)。