200分可以在湖南上什么衛(wèi)校?

*現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,需要越來越多的技能型人才,不管在什么地方,態(tài)度是較重要的,其次是能力,現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)只是暫時(shí)的,后天的發(fā)展才是較重要的,下面小編就為大家介紹200分可以在湖南上哪些衛(wèi)校。

湘潭地區(qū)衛(wèi)校,醫(yī)*相關(guān)招生政策,報(bào)名要求,招生分?jǐn)?shù)線,報(bào)名方式等可以咨詢 

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湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)*簡介

湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)*是面向*招生的公辦全日制醫(yī)衛(wèi)類高職院校。學(xué)校辦學(xué)歷史溯源于1915年美國基督教長老會(huì)創(chuàng)辦的廣德高級(jí)護(hù)士職業(yè)學(xué)校。2001年8月,經(jīng)湖南省人民*批準(zhǔn),原湘潭市職工*與湘潭市機(jī)電工業(yè)中專合并組建湘潭職業(yè)技術(shù)*;2004年11月,原湘潭衛(wèi)生學(xué)校整體并入。2015年6月,經(jīng)湖南省人民*批準(zhǔn),教育部備案同意,學(xué)校更名為湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)*。

湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)*師資力量

學(xué)校有三所附屬醫(yī)院,即湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)*附屬醫(yī)院(湘潭市第三人民醫(yī)院)、附屬中心醫(yī)院(湘潭市中心醫(yī)院)、附屬康復(fù)醫(yī)院(湘潭市第六人民醫(yī)院)。其中,湘潭醫(yī)衛(wèi)職院附屬醫(yī)院是學(xué)校直屬附屬醫(yī)院。學(xué)校師資力量雄厚,有在職在編職工650人,專兼職教師400余人,其中,教授、主任醫(yī)師等正高職稱29人,副教授及其他副高級(jí)職稱教師221人,"雙師型"教師200余人,具有研究生學(xué)歷或碩士以上學(xué)位教師132人。

湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)*所獲獎(jiǎng)項(xiàng)

學(xué)校護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口就業(yè)率歷年均在95%以上;2018年,護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)畢業(yè)生(三年制)參加*護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試,95%;2009年～2018年連續(xù)十年考試均位居全省前列,遠(yuǎn)高于*平均水平。近五年中,學(xué)生先后獲得省級(jí)、競賽獎(jiǎng)項(xiàng)55項(xiàng),其中,在湖南省職業(yè)院校學(xué)生護(hù)理技能競賽中,獲得一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng);在*職業(yè)院校學(xué)生護(hù)理技能競賽中,獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng);在*職業(yè)院校學(xué)生檢驗(yàn)技能大賽中,獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)1次、二等獎(jiǎng)1次,個(gè)人一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、個(gè)人二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、個(gè)人三等獎(jiǎng)4項(xiàng);在*職業(yè)院校學(xué)生醫(yī)用電子儀器維修技能大賽中,獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)1次,個(gè)人一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、個(gè)人三等獎(jiǎng)1項(xiàng);在"挑戰(zhàn)杯-彩虹人生"職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽中,獲得*二等獎(jiǎng)1項(xiàng),湖南省一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、銀獎(jiǎng)1項(xiàng)、銅獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng);。

湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)*教學(xué)理念

學(xué)校秉承"廣德愛眾、勵(lì)能善醫(yī)"的校訓(xùn),堅(jiān)持"立德樹人、礪能就業(yè)、特色興校"的辦學(xué)理念和"校企合作、工學(xué)結(jié)合"的人才培養(yǎng)模式,不斷深化教育教學(xué)改革,突出職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),與大型醫(yī)院、企業(yè)、高等院校等深度融合,形成了以高職教育為主,職業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育多元并舉的辦學(xué)格局,立足培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)療健康事業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,致力于建成**醫(yī)衛(wèi)高職院校。

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