湖南衛(wèi)校五年制學(xué)護(hù)理專(zhuān)業(yè)前途好不好

適合的教育才是好的教育,適合的專(zhuān)業(yè)才是好的專(zhuān)業(yè)。下面來(lái)看看湖南五年制學(xué)護(hù)理專(zhuān)業(yè)前途好不好,希望對(duì)大家能有所幫助。

我們*的護(hù)士量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,醫(yī)療比例嚴(yán)重失衡。隨著國(guó)際醫(yī)療市場(chǎng)對(duì)護(hù)理人員需求的激增,護(hù)士短缺現(xiàn)象日益突出。

*生學(xué)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo):護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防保健基本理論知識(shí),接受護(hù)理學(xué)基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能基本訓(xùn)練,對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理和社區(qū)健康服務(wù)基本能力。

湖南衛(wèi)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

1.支持*共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,遵紀(jì)守法。熱愛(ài)護(hù)理事業(yè),具有為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人民生命健康奮斗一生的獻(xiàn)身精神,具有嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和崇高的職業(yè)道德。

2.掌握護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作所需的三個(gè)基礎(chǔ)(基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能),具有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力和科研能力。

3.有崗位能力要求。

①人文素質(zhì)好。

②具備本專(zhuān)業(yè)所需的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、保健等基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能。

③具備本專(zhuān)業(yè)所需的護(hù)理基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能;具備規(guī)范的基礎(chǔ)護(hù)理和各專(zhuān)業(yè)護(hù)理的基本操作能力。

④具備以護(hù)理對(duì)象為中心,參與整體護(hù)理的基本能力。具有觀察病情、常用藥物及療效、心理反應(yīng)的能力。掌握急、危、重癥患者的急救原則。

⑤有一定的溝通能力,為個(gè)人、家庭、社區(qū)提供保健服務(wù)和健康教育。

⑥有一定的英語(yǔ)會(huì)話(huà)和閱讀能力。

⑦具備一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作能力。

⑧身心素質(zhì)健康。

湖南衛(wèi)校學(xué)習(xí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)好找工作嗎

護(hù)理包括自然*的一系列知識(shí)。學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和預(yù)防保健理論知識(shí),要求社區(qū)健康服務(wù)基本能力。

根據(jù)較數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),護(hù)理專(zhuān)業(yè)就業(yè)人數(shù)逐年增加,社會(huì)對(duì)護(hù)理的需求也在增加。從我國(guó)社會(huì)現(xiàn)狀來(lái)看,人口老齡化加劇,未來(lái)家庭醫(yī)生、保健醫(yī)生等專(zhuān)業(yè)供不應(yīng)求,為護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)空間。隨著人們健康意識(shí)的變化,對(duì)健康護(hù)理的人數(shù)和質(zhì)量要求越來(lái)越高。

在*范圍內(nèi),各地的護(hù)理人才都呈現(xiàn)出緊張的趨勢(shì),特別是在發(fā)達(dá)*,護(hù)理專(zhuān)業(yè)仍然是一個(gè)值得尊敬的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。學(xué)護(hù)理的學(xué)生可以考慮出國(guó)就業(yè)。從目前的角度來(lái)看,國(guó)外的工作環(huán)境、就業(yè)前景和各種福利待遇都比國(guó)內(nèi)好得多。

湖南衛(wèi)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)怎么樣

1.護(hù)理專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)歷史:*近代護(hù)理學(xué)始于西醫(yī)的傳入。1935年,在廣東省成立的第幾家西醫(yī)醫(yī)院,外國(guó)人以短訓(xùn)班的形式訓(xùn)練護(hù)理人員,以利用*的廉價(jià)勞動(dòng)力。1887年,美國(guó)護(hù)士在上海婦孺醫(yī)院舉辦護(hù)士培訓(xùn)班。1888年,我國(guó)第幾所護(hù)士學(xué)校在福州成立,次只招收3名女生。當(dāng)時(shí)醫(yī)院的護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、老師都是外國(guó)人,護(hù)士教材、護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程、護(hù)士培訓(xùn)方法都繼承了西方的觀點(diǎn)和習(xí)慣,形成了歐美的*護(hù)理專(zhuān)業(yè)。

2.護(hù)理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)概念:隨著醫(yī)*學(xué)的不斷發(fā)展,護(hù)理的內(nèi)涵不斷擴(kuò)大。狹義護(hù)理是指護(hù)理人員主要從事的醫(yī)療和護(hù)理技術(shù)工作,如照顧老年和兒童殘疾人、維護(hù)患者身心健康、滿(mǎn)足人類(lèi)生死的護(hù)理需求。廣義護(hù)理是指為人類(lèi)健康服務(wù)的專(zhuān)業(yè)。護(hù)理專(zhuān)業(yè)是在尊重人的需求和權(quán)力的基礎(chǔ)上,提高、維護(hù)或恢復(fù)人的生理、心理健康和社會(huì)環(huán)境變化中的社會(huì)適應(yīng)能力,達(dá)到預(yù)防疾病、提高健康水平的目的。

3.護(hù)理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)前景:據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì),到2015年,*護(hù)士人數(shù)將增加到2.3萬(wàn)人,平均年凈增加11.5萬(wàn)人,為護(hù)理畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。隨著*向老齡化社會(huì)的轉(zhuǎn)變,未來(lái)從事老年人醫(yī)學(xué)的人才將會(huì)流行起來(lái),保健醫(yī)生和家庭護(hù)士也將成為熱門(mén)人才。此外,專(zhuān)門(mén)為個(gè)人服務(wù)的護(hù)理人員的需求也會(huì)增加。

4.護(hù)理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)能從事基礎(chǔ)護(hù)理和臨床護(hù)理的專(zhuān)業(yè)人才,具備對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本技能。

湖南衛(wèi)校職業(yè)證書(shū)

一:護(hù)士等級(jí)證

二:英語(yǔ)等級(jí)證

三:公共營(yíng)養(yǎng)師

四:中職文憑或大專(zhuān)文憑

湖南衛(wèi)校就業(yè)崗位:

醫(yī)院、*衛(wèi)生*、衛(wèi)校、康復(fù)醫(yī)院、防疫站、教師等。

湖南衛(wèi)校就業(yè)方向:

學(xué)生就業(yè)主要分布在各級(jí)綜合醫(yī)院、專(zhuān)科醫(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心,從事臨床護(hù)理和護(hù)理管理。