好的學(xué)習(xí)方式和復(fù)習(xí)方式能讓學(xué)習(xí)更輕松,今天就為大家?guī)砹宋浜顓^(qū)高三復(fù)讀英語提分學(xué)校怎么樣,希望能幫助到各為同學(xué)有效的學(xué)習(xí)!同事我們也為同學(xué)們帶來了相關(guān)的輔導(dǎo)班型以及輔導(dǎo)內(nèi)容介紹,歡迎大家閱讀了解德陽高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)咨詢 卓元學(xué)校特色班型推薦 VIP一對(duì)一量身定制:根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn),綜合分析學(xué)生各方面情況,制定出符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的規(guī)劃,一位老師執(zhí)教一名學(xué)生,有針對(duì)性輔導(dǎo)指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo) 同基礎(chǔ)分班優(yōu)勢(shì)互補(bǔ):根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績(jī)分班,成績(jī)薄弱,需要全面進(jìn)步的學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo) 3-6人小班精化教學(xué):3-6人小班,針對(duì)成績(jī)薄弱,需要全面進(jìn)步的學(xué)生;可單科報(bào)讀,也可全科報(bào)讀;指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo) 個(gè)性化指導(dǎo)高進(jìn)優(yōu)出:全科發(fā)展均衡,較為,想要綜合提升,全科優(yōu)化的學(xué)生,指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo) 同基礎(chǔ)分班優(yōu)勢(shì)互補(bǔ):根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績(jī)分班,培優(yōu)補(bǔ)差,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo) 有些考生還是沿襲過去的老辦法,死記硬背,認(rèn)為"記得多"就"會(huì)得多",就考得好是的,基礎(chǔ)知識(shí)只有記牢才能運(yùn)用自如,但是,要記得牢就得理解,不能囫圇吞棗、死記硬背,要講究方法、講究策略特別應(yīng)該說明的是,我國(guó)的高考改革從1999年開始啟動(dòng),其中主要的就是內(nèi)容的改革,即"考什么"的改革高考題目的設(shè)置旨在考核學(xué)生的素質(zhì)、能力,解開這些題目的關(guān)鍵就是掌握基礎(chǔ)知識(shí),從理解,到記住,到應(yīng)用,到熟能生巧如何樹立信心一些同學(xué)由于付出的努力在短時(shí)間內(nèi)看不到效果,就對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑,出現(xiàn)自卑感,甚至喪失自信心此時(shí),建議同學(xué)們嘗試下面的辦法:1.對(duì)自己有一個(gè)客觀、全面的評(píng)價(jià)2.善于將成功歸結(jié)為自己的能力,而不要以為是靠運(yùn)氣3.要學(xué)會(huì)體驗(yàn)內(nèi)心的喜悅感和成就感,要相信失敗是由于自己努力不夠或無效努力造成的 4.不妨確定階段性目標(biāo),在不斷達(dá)到目標(biāo)的過程中體驗(yàn)成就感 5.樂觀、平靜地對(duì)待挫折,因?yàn)榇煺蹖?duì)于成功同樣是必要的 家里的環(huán)境要寬松在家里,考生和家長(zhǎng)要說些積極的話,不要說"考不上,來不及了"等泄氣話,要用一些積極的語言,使考生形成積極的自我實(shí)現(xiàn)的暗示在考前這些天,家長(zhǎng)們不要老和考生談?wù)摽荚?或是在家里關(guān)掉所有的娛樂設(shè)施,如電視、廣播等,這樣的氣氛反而會(huì)增加考生的緊張情緒,家里還應(yīng)像往常一樣,給考生一個(gè)輕松的環(huán)境,不要過多地干涉考生的行為,讓他自己去安排復(fù)習(xí) |
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