我校對口升學(xué)學(xué)制為3年,第三學(xué)年參加統(tǒng)一高考報(bào)名,通過高考可以考取相應(yīng)對口的大專和本科院校,和普通高考考入*的性質(zhì)是一樣的,其中大專升學(xué)率可達(dá)99%,本科需要高考成績達(dá)到相關(guān)要求才可入學(xué)。
    在中職學(xué)校中,有10%左右學(xué)生選擇升學(xué),這些學(xué)生的升學(xué)方式具體有"兩個起點(diǎn)五條途徑"。對于*起點(diǎn)的學(xué)生,可以通過"3+2"途徑升學(xué)。對于高考起點(diǎn)的學(xué)生,則可通過技能高考升學(xué)。目前中職院校畢業(yè)生有以下五種渠道升學(xué):1:藝術(shù)類普通高考、2:"文化+技能"高考、3:高職高專單獨(dú)高考、4:"3+2"直升高職高專、5:"五年制"高職高專

    對口升學(xué)是從高校招生計(jì)劃中選擇部分專業(yè),拿出專門指標(biāo),對希望繼續(xù)深造的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行對口專業(yè)的高考,為的中等職業(yè)類學(xué)生提供上*深造的機(jī)會,對口高考科目一般為文化基礎(chǔ)課程與對應(yīng)專業(yè)課程。各省情況不一,而且有的省每年情況也不一。
    中專生應(yīng)該將自己專業(yè)技能精通吃透,做到觸類旁通。如今大量的本科生就業(yè)同樣困難的原因就是社會人才市場對于本科生已經(jīng)供大于求了,但是社會人才市場對于技術(shù)型人才的需求卻還有巨大的缺口,往往開出高薪也難以尋覓良才。
    中專生從來不是一無是處,努力也從來不會對任何人辜負(fù)。只要還相信著遠(yuǎn)方,相信著明天,并愿意為此堅(jiān)持不懈,持之以恒的奮斗,總會有曙光劃破濃稠的黑暗,點(diǎn)亮名為希望的道路,指引中專生一步一步走上美好廣闊的明天。
    古人云:"授人以魚,不如授之以漁"強(qiáng)調(diào)的是教給人已有知識,不如傳授給人學(xué)習(xí)知識的方法。指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí),如何歸納要點(diǎn)、提出難點(diǎn),如何發(fā)現(xiàn)問題等。筆者要求學(xué)生帶著問題參加輔導(dǎo)和討論,要求每個學(xué)生在每門課的"課程討論區(qū)"至少提4個問題,并且晚在兩個工作日內(nèi)給予釋疑解惑,在面授時重點(diǎn)指點(diǎn)迷津,授以科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。筆者在輔導(dǎo)計(jì)算機(jī)課時,首先,參考相關(guān)教學(xué)資料,制定了課程的教學(xué)一體化實(shí)施方案,掛在網(wǎng)上,要求學(xué)生提前預(yù)習(xí),對課程的知識結(jié)構(gòu)有個全局的了解和局部的把握,帶著目標(biāo)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次,在答疑時注重學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生梳理、歸納、提煉、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容,并及時將其消化、吸收成自己所理解掌握的知識點(diǎn)。
    再次,理論聯(lián)系實(shí)際,利用案例學(xué)習(xí)方法,加深對課程中涉及實(shí)例的理解,通過課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),將文字教材提供的知識運(yùn)用到實(shí)踐學(xué)習(xí)的過程中來,在平時的工作中收集整理來自教學(xué)一線的信息或資料,將課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行分解設(shè)計(jì),使其各個部分都具有可操作的實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。
芷江民族職業(yè)中專學(xué)校招生簡介|對口升學(xué)