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自考企業(yè)培訓(xùn)師證是哪里頒發(fā)的及在哪里考認(rèn)可

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發(fā)布日期:2025-06-05 20:19

 

自考企業(yè)培訓(xùn)師證是哪里頒發(fā)的及在哪里考認(rèn)可

知識拓展:現(xiàn)代企業(yè)競爭力的大小越來越取決于員工素質(zhì)的高低,要企業(yè)的應(yīng)變能力,就要不斷員工素質(zhì),使其能夠在發(fā)展中適應(yīng)內(nèi)外的變化,而員工培訓(xùn)正是員工素質(zhì)有效的之一。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)潮流中,企業(yè)間的競爭是人才的競爭這一觀念深為企業(yè)所共識。在企業(yè)圍繞人才的引進(jìn)、招聘等展開的競爭愈演愈烈的情況下,企業(yè)培訓(xùn)工作已為成功企業(yè)所認(rèn)識、。培訓(xùn)在當(dāng)今的各類企業(yè)中日益重要,企業(yè)要在競爭中生存和可發(fā)展,就必須加強(qiáng)對員工的培訓(xùn)。

一、行業(yè)前景隨著培訓(xùn)市場上,參加培訓(xùn)的人增多,培訓(xùn)師的要求也隨之越來越高面向社會(huì)對人才需求的現(xiàn)狀,我國培訓(xùn)師卻呈人才緊缺狀態(tài),所以造成了培訓(xùn)師忙得不可開交。

企業(yè)培訓(xùn)師是做什么的: 企業(yè)培訓(xùn)師是指能夠結(jié)合經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展和就業(yè)要求,研究針對新職業(yè)(工種)的培訓(xùn)項(xiàng)目,以及根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營需要,并運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)理念和手段,策劃、培訓(xùn)項(xiàng)目,制定、實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃,并從事培訓(xùn)和教學(xué)活動(dòng)的人員。

小時(shí)候總教導(dǎo)我們"聽說讀寫"能力,長大了許多企業(yè)家也將"聽說讀寫"視為企業(yè)文化重要的一部分,我們認(rèn)可一個(gè)人一定是他展現(xiàn)在我們面前綜合的那一面。聽學(xué)員的問題并且快速在腦海中尋到解決方案,將自己的思路、理念用各種專業(yè)術(shù)語或者通俗語言通過故事舉例、逐條細(xì)化、歸納總結(jié)、舉一反三等各種說出口,通過大量的閱讀和學(xué)習(xí)行業(yè)領(lǐng)域或與之相關(guān)的內(nèi)容豐富自己的學(xué)識通過板書、PPT等將這些內(nèi)容逐一寫出,這些都是培訓(xùn)師必備的條件。

自考企業(yè)培訓(xùn)師證是哪里頒發(fā)的及在哪里考認(rèn)可

就目前而言,行業(yè)發(fā)展所引發(fā)的人才缺口確實(shí)在放大,國內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)規(guī)模開始進(jìn)入蓬展?fàn)顟B(tài)。

企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)內(nèi)容1、課程內(nèi)容:如何制定培訓(xùn)總體規(guī)劃;如何培訓(xùn)項(xiàng)目、課程與教材;如何評價(jià)培訓(xùn)項(xiàng)目與衡量授課;如何進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目;講授現(xiàn)代的培訓(xùn)技術(shù)與手段,教學(xué)組織與實(shí)施的水平。以上內(nèi)容分別以培訓(xùn)原理、培訓(xùn)行政、培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)師專業(yè)發(fā)展六大模塊來闡述

資格認(rèn)證由人力資源和社會(huì)保障部(原勞動(dòng)和社會(huì)保障部)統(tǒng)一鑒定,鑒定合格者按照有關(guān)規(guī)定統(tǒng)一核發(fā)相應(yīng)等級書。企業(yè)培訓(xùn)師頒發(fā)證書,企業(yè)培訓(xùn)師頒發(fā)二級證書,企業(yè)培訓(xùn)師頒發(fā)一級證書,以此作為就業(yè)、上崗、晉級、的明,該證書通用,認(rèn)可。

自考企業(yè)培訓(xùn)師證是哪里頒發(fā)的及在哪里考認(rèn)可

企業(yè)培訓(xùn)師崗位職責(zé): 1、在特定、專長領(lǐng)域內(nèi)不斷學(xué)習(xí)研究,根據(jù)市場需要設(shè)定系列培訓(xùn)課程; 2、根據(jù)不同行業(yè)、公司的培訓(xùn)需求的不同,有針對性的進(jìn)行培訓(xùn)課程的和; 3、運(yùn)用各種培訓(xùn)和培訓(xùn)工具,講授培訓(xùn)課程,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。 任職資格: 1、本科及以上,計(jì)算機(jī)、和信息類、電子商務(wù)、教育類專業(yè)優(yōu)先; 2、的書面與口頭表達(dá)能力,較強(qiáng)的邏輯性、協(xié)調(diào)能力和組織能力; 3、能熟練使用office工具制作課件,能熟練使用Photoshop者優(yōu)先; 4、普通話,具有親和力; 5、工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、善于溝通,能在壓力下工作; 6、本科計(jì)算機(jī)、和信息類、電子商務(wù)、教育類專業(yè)優(yōu)先。

企業(yè)培訓(xùn)師鑒定對象 一、企業(yè)人力資源(教育、勞資)中高層人員;二、企業(yè)專;三、(職業(yè))院校及;四、業(yè)從業(yè)人員;五、有志于成為培訓(xùn)師的人員。

自考企業(yè)培訓(xùn)師證是哪里頒發(fā)的及在哪里考認(rèn)可

企業(yè)培訓(xùn)師是指能夠結(jié)合經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展和就業(yè)要求,研究針對新職業(yè)(工種)的培訓(xùn)項(xiàng)目,以及根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營需要,并運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)理念和手段,策劃、培訓(xùn)項(xiàng)目,制定、實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃,并從事培訓(xùn)和教學(xué)活動(dòng)的人員。

對于很多顧問來說,這確實(shí)是個(gè)問題,其實(shí)作顧問,和作培訓(xùn)講師的定位是不一樣的。如果我們從兩個(gè)角度來定位,就可以發(fā)現(xiàn)其中的區(qū)別。一個(gè)角度是某方面的專家和某方面的人才,他們的區(qū)別很大,專家不但實(shí)際能力強(qiáng),而且了本質(zhì),而人才只有實(shí)際能力強(qiáng),或只知道理論。另外一個(gè)角度是引導(dǎo)者和教導(dǎo)者,他們的區(qū)別也是很大,引導(dǎo)者是在需要時(shí)才給出,讓參與到中來,而教導(dǎo)者只是告訴什么是對的,什么是錯(cuò)的,沒有參與其中。于是我們就組合出四種講師的角色定位。

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