*書法是一種歷史悠久的漢字的書寫藝術(shù),從甲骨文、石鼓文、金文(鐘鼎文)演變而為大篆、小篆、隸書,至定型于東漢、魏、晉的草書、楷書、行書等,書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。作為*獨(dú)特的視覺藝術(shù),漢字是重要因素,因?yàn)?書法是在*文化里產(chǎn)生、發(fā)展起來的,而漢字是*文化的基本要素之

書法學(xué)習(xí)能夠激發(fā)小孩的求知欲,對(duì)漢字的觀察與分析,對(duì)書寫過程的研究和琢磨,對(duì)名帖作品的欣賞與反思,都有助于拓展小孩的思維能力。書法的練習(xí)是一種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng),始終要求專注、寫好每一個(gè)字,都需要大腦指揮手和眼睛配合完成,雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同時(shí)發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調(diào)能力,無數(shù)事例證實(shí),學(xué)習(xí)過書法的孩子,在理解能力,接受能力,想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面,都顯著高于一般孩子。

    書法培訓(xùn)師證應(yīng)聘上崗,應(yīng)對(duì)檢查,晉升均可,隨時(shí)網(wǎng)上提交報(bào)名資料,是證明你能力和資格的證書,報(bào)考要求低,通用,權(quán)威性高,終身有效,詳情請(qǐng)加劉老師微信咨詢。

近年來,不斷發(fā)布關(guān)于"*傳統(tǒng)文化"相關(guān)的政策,而專注兒童國學(xué)教育培訓(xùn)也屬于弘揚(yáng)*傳統(tǒng)文化的范疇。自2014年起教育部印發(fā)《完善*傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》,《綱要》指出要分學(xué)段有序推進(jìn)*傳統(tǒng)文化教育,例如,*低年級(jí)階段,開展啟蒙教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛*傳統(tǒng)文化的感情;在*階段,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)*傳統(tǒng)文化的理解力為重點(diǎn),等等凡是在機(jī)構(gòu)組織考試或者考試的人都有著一個(gè)共同的認(rèn)識(shí),這種認(rèn)識(shí)就是,托管教育是地方標(biāo)準(zhǔn)化教育,是文化教育,是行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化教育,是社會(huì)教育。

在臨摹字帖過程中應(yīng)該注意以下問題;要注意練字的效果在臨摹字帖過程中,不能盲目追求摹的多,臨的快,而應(yīng)該注重臨摹的實(shí)際效果,做到臨寫一遍就有一遍的進(jìn)步,摹寫一次就要有一次的收獲。對(duì)難寫的字要集中兵力打殲滅戰(zhàn),反復(fù)臨摹,這樣才會(huì)有真正的收獲,才會(huì)不斷進(jìn)步。

當(dāng)人們用贊語言夸獎(jiǎng)你的字寫得好的時(shí)候、當(dāng)你都忍不住夸你自己寫的字確實(shí)特別好的時(shí)候,并且,每天想多看幾眼、想多寫一些字的時(shí)候,你已經(jīng)走向成功的彼岸。本機(jī)構(gòu)同期培訓(xùn)國學(xué)書畫師、國學(xué)講師、國學(xué)教育考評(píng)師、演講口才培訓(xùn)師(高級(jí))、兒童情商指導(dǎo)師、親子教育指導(dǎo)師、奧爾夫音樂指導(dǎo)師(高級(jí))、蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師、心理健康指導(dǎo)師(高級(jí)/中級(jí)/初級(jí))、幼兒手工專業(yè)教師、少兒硬筆書法教師、全腦潛能開發(fā)師 、語言訓(xùn)練師、高考志愿規(guī)劃師、拓展培訓(xùn)師等。 含金量高、行業(yè)認(rèn)可,詳細(xì)請(qǐng)?zhí)砑永蠋熚⑿抛稍儭?/span>