2021邵陽(yáng)市中南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生簡(jiǎn)章

一所全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

擁有良好的辦學(xué)環(huán)境和設(shè)施,無線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)全覆蓋。

學(xué)校注重實(shí)際能力和創(chuàng)新,師資力量雄厚,教學(xué)設(shè)施完善,有執(zhí)教,業(yè)界翹楚,口手相傳,學(xué)術(shù)氛圍濃厚,校園文化濃郁,學(xué)必有成。

學(xué)校開設(shè)了符合市場(chǎng)需求的電子商務(wù)、軟件與信息服務(wù)、社會(huì)文化藝術(shù)等熱門專業(yè),堅(jiān)持以"誠(chéng)信立校、依法治校、質(zhì)量興校"的辦學(xué)理念,始終圍繞面向?qū)W生、面向市場(chǎng)、面向未來的辦學(xué)思路,實(shí)行綜合培養(yǎng),學(xué)生高薪就業(yè)。

我校是求學(xué)的象牙塔,夢(mèng)想起飛的搖籃。熱烈歡迎您的選擇和光臨!

學(xué)校作為育人場(chǎng)所,育人環(huán)境就是指校園文化環(huán)境。校園文化建設(shè)要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),遵循職業(yè)教育的規(guī)律,從營(yíng)造育人環(huán)境的高度,搞好校園文化建設(shè)。

2、加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè),實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。

物質(zhì)文化,主要指校園文化活動(dòng)中所需要的設(shè)施設(shè)備、環(huán)境等,被稱為校園文化的基礎(chǔ)工程。物質(zhì)文化非常顯性,它是學(xué)校精神文化的載體,是推進(jìn)校園文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。作為職業(yè)中學(xué)的物質(zhì)文化,還要包括校內(nèi)的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場(chǎng)地,公司實(shí)體等職業(yè)環(huán)境。它也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境育人的重要的校園文化陣地。環(huán)境是一種教育力量,的教育家蘇霍姆林斯基曾說過:"要讓學(xué)校的每一面墻都說話"。優(yōu)美的校園環(huán)境,陶冶著師生性情,凈化著人們的心靈,塑造著校園人的品質(zhì),培育著師生的創(chuàng)造精神,激勵(lì)著師生奮勇前行。它的教育效應(yīng)是無聲的,但又是強(qiáng)大而永恒的。

3、加強(qiáng)學(xué)校制度文化建設(shè),實(shí)現(xiàn)制度育人。

學(xué)校制度指的是以現(xiàn)代教育觀念為指導(dǎo),以完善的學(xué)校制度為基礎(chǔ),學(xué)校依法自主管理,能夠促進(jìn)學(xué)生、教職工、學(xué)校協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的一套完整的制度體系。制度本身蘊(yùn)含著豐富的教育意義,好的教育制度是重要的教育資源。因此學(xué)校要重視制度文化的建設(shè),實(shí)現(xiàn)制度育人。

4、體現(xiàn)人本管理思想,增強(qiáng)崗位職責(zé)意識(shí)。

校長(zhǎng)首先要有開放的教學(xué)管理思想,充分信任教師,依靠集體的力量和智慧,降低管理重心,增強(qiáng)教師對(duì)制度管理與執(zhí)行的自主意識(shí)。這些制度,是學(xué)校集體意志的體現(xiàn),它使學(xué)校的復(fù)雜體系沿著辦學(xué)目標(biāo)的軌道"令則行,禁則止",有條不紊的健康發(fā)展。在制度中體現(xiàn)人本管理思想,以人為本思想在教育教學(xué)管理中已越來越凸顯出它的作用與價(jià)值,在考勤制度、考核制度上都采取彈性化管理,給予教師更寬松、自主的空間,給予教師充分的人文關(guān)懷來增強(qiáng)執(zhí)行制度的自主意識(shí),從而激發(fā)教師的教學(xué)熱情和潛能。